Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik Materi Kegiatan Ekonomi

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pencapaian hasil belajar siswa pada muatan pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tujuan yang ingin dicapai oleh penelitian ini adalah mendeskripsikan Pengaruh Model Cooperative Learning (CL) Tipe Jigsaw  sehingga suasana belajar mengajar lebih menyenangkan, meningkatkan keaktifan siswa dalam bertanya dan berdiskusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian pre-eksperimen, dengan menggunakan populasi siswa kelas IV SDN Pesanggrahan. Jenis penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Penelitian dilakukan  dalam  tiga  tahap  yaitu  pretest,  perlakuan  dan  posttest.  Teknik pengumpulan data adalah dengan test dan angket. Instrumen dalam penelitian ini berupa test awal (Pretest) dan tes akhir (posstets). Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 1) Kemampuan  Memahami materi Kegiatan Ekonomi Sebelum menggunakan Model Cooperative Learning (CL) Tipe Jigsaw kelas IV SDN Pesanggrahan secara umum dikategorikan sedang dengan nilai rata-rata kelas yang diperoleh siswa dengan nilai 66,14. 2) Kemampuan Memahami materi Kegiatan Ekonomi sesudah menggunakan  Model Cooperative Learning (CL) Tipe Jigsaw kelas IV SDN Pesanggrahan dikategorikan mampu dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa dengan nilai 88,86. 3) Pengaruh pembelajaran pada materi Kegiatan Ekonomi menggunakan Model Cooperative Learning (CL) Tipe Jigsaw  kelas IV SDN Pesanggrahan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan presentase pada pretest dan posttest pada angka 34,4%.