Pengaruh Storytelling Terhadap Berbicara Siswa Subtema 3 Bahasa Indonesia Kelas V SDI Al-Washoya Ngoro Jombang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran storytelling terhadap keterampilan berbicara siswa pada subtema 3 kompetensi Bahasa Indonesia kelas V di SD Islam Al-Washoya Ngoro Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dan desain penelitian ini menggunakan one grup pre-tes dan post-tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDI Al-Washoya Ngoro Jombang yang berjumlah 15 orang. Adapun sampel yang dipergunakan adalah siswa kelas V yang berjumlah 15 siswa yang akan dijadikan kelas eksperimen dan akan diberi model storytelling. Berdasarkan output data menampakkan keterangan hasil pre-tes maupun post-tes keterampilan dalam berbicara siswa memakai model pembelajaran storytelling kelas lima SDI Al-Washoya Ngoro Jombang diperoleh nilai sig. 0,000 < 0,05. Hasil tersebut menggambarkan pengaruh dari metode Storytelling pada keterampilan bicara siswa Kelas V SDI Al-Washoya Ngoro Jombang Tahun Ajaran 2019-2020.