ANALISIS KEMAMPUAN NUMERIK SISWA SMP DENGAN GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT

Authors

  • Nurul Fadilah Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang
  • Siti Khabibah Universitas Hasyim Asy'ari Jombang
  • Nihayatus Sa’adah Universitas Hasyim Asy'ari Jombang

DOI:

https://doi.org/10.33752/cartesian.v2i1.2875

Keywords:

Kemampuan Numerik, Gaya Kognitif

Abstract

Numerical ability is ability of individuals to reason logically and mathematically in solving problem related to number. Numerical ability is problem in Al-Isma'iliyah Junior High School. Result of interview with the teacher, it is found that students counting ability are low and students learning behavior are diverse. Counting ability is one that can describe numerical ability. Indicators of numerical ability are; 1) ability to calculate mathematically, 2) think logically, 3) organize information to solve problem, 4) ability to identify patterns of numbers and their relationships and learning behavior can be influenced by cognitive style.

This study aims to describe numerical ability of student with Field Dependent cognitive style. Type of research was descriptive qualitative research with the research subject was selected using purposive sampling based on the type of cognitive style. Data were collected by test and interview methods with the instrument are GEFT test, number test and interview guidelines. Student have high numerical ability if he was able to achieve minimum three indicators, medium two indicators, and low maximal one indicator. Results of the study showed that student with Field Dependent cognitive style had low numerical ability because he could’nt achieve all indicators.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abed, E. R., Al-Absi, M. M., & Abu shindi, Y. A. (2015). Developing a Numerical Ability Test for Students of Education in Jordan: An Application of Item Response Theory. International Education Studies, 9(1), 161.

Achdiyat, M., & Utomo, R. (2018). Kecerdasan Visual-Spasial, Kemampuan Numerik, dan Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3), 234–245.

Astuti, I. A. K., Marhaeni, A. A. I. N., & Sariyasa. (2013). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Prestasi Belajar Matematika ditinjau dari Kemampuan Numerik. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–10.

Gray, A. (2016). The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution. World Economic Forum.

Gunur, B., Makur, A. P., & Ramda, A. H. (2018). Hubungan Antara Kemampuan Numerik Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Pedesaan. MaPan: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 6(2), 148–160.

Haloho, S. H. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Pada Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Harususilo, Y. E. (2019). Skor PISA Terbaru Indonesia, Ini 5 PR Besar Pendidikan pada Era Nadiem Makarim. Kompas.Com.

Hayuningrat, S., & Listiawan, T. (2018). Proses Berpikir Siswa dengan Gaya Kognitif Reflektif dalam Memecahkan Masalah Matematika Generalisasi Pola. Jurnal Elemen, 4(2), 183.

Indrawati, F. (2015). Pengaruh Kemampuan Numerik dan Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3), 215–223.

Irawan, A., & Kencanawaty, G. (2017). Peranan Kemampuan Verbal Dan Kemampuan Numerik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika.

AKSIOMA Journal of Mathematics Education, 5(2), 110.

Isworo, D., Sunarno, W., & Wahyuningsih, D. (2014). Hubungan Antara Kreativitas Siswa dan Kemampuan Numerik dengan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa SMP kelas VIII. Jurnal Pendidikan Fisika, 2(2), 35–39.

Jelatu, S., Mon, M. E., & San, S. (2019). Relasi Antara Kemampuan Numerik Dengan Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 7(1), 659–663.

Mahendra, N. R., & Mulyono. (2016). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Ditinjau dari Gaya Kognitif pada Model PBL. Prosiding Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang, 4, 62–71.

Mika, L. (2020). Identifikasi Kemampuan Numerik Siswa Pada Kesetimbangan Kimia di SMA Negeri 12 Banda Aceh. Skripsi. Aceh: Universitas Islam Negri Ar-Raniyi.

Nurmutia, H. E. (2019). Pengaruh Gaya Kognitif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 98.

Sa’adah, N., & Faizah, S. (2022). Analisis Strategi Siswa Kelas Ix Smp Dalam Menyelesaikan Masalah Aljabar. Sigma, 7(2), 95–104.

Sari, R. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan Bulat Pada Siswa Kelas V SDN 105 Adianjior Kecamatan Panyabungan. Skripsi. Padangsidimpuan: Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan.

Silver, E. A. (2016). Mathematical Problem Solving and Teacher Professional Learning: The Case of a Modified PISA Mathematics Task. In Posing and Solving Mathematical Problems (pp. 345–360).

Sitriani, S., Kadir, K., Arapu, L., & Ndia, L. (2019). Analisis Kemampuan Numerik Siswa SMP Negeri Di Kota Kendari Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 161.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Untuk Penelitian yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif. Bandung: CV. Alfabeta.

Sulaiman. (2019). Proses Berpikir Geometri Siswa SMP dengan Gaya Kognitif Field Independen dan Field Dependen. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.

Susanto, H. A. (2015). Pemahaman Pemecahan Masalah Berdasar Gaya Kognitif. Yogyakarta: Deepublish.

Ulya, H. (2015). Hubungan Gaya Kognitif Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Konseling Gusjigang, 1(2).

Ulya, H., Kartono, & Retnoningsih, A. (2014). Analysis of Mathematics Problem Solving Ability of Junior High School Students. International Conference on Mathematics, Science, and Education, 2014(Icmse), 1–7.

Yamin, R. (2021). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Pola Bilangan pada Siswa Kelas VIII B SMP Muhammadiyah 6 Makassar. Skripsi. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar, 26(2), 173–180.

Zaini, R. N., & Sutirna. (2021). Analisis Kemampuan Numerik Matematis Siswa SMP IT Nurul Huda Batujaya Kelas VII Pada Materi Aritmatika Dasar.

Jpmi, 4(5), 1137–1146.

Published

2022-11-30

How to Cite

Fadilah, N., Khabibah, S., & Sa’adah, N. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN NUMERIK SISWA SMP DENGAN GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT. Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 174–184. https://doi.org/10.33752/cartesian.v2i1.2875