Pengaruh Metode Tugas Kelompok Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Pembelajaran IPA Tema Panas Dan Perpindahannya

Abstrak

Pada pembelajaran IPA sering menggunakan metode kovensional dan evaluasi pembelajaran hanya menilai dari hasil tugas secara individu. Maka dalam pembelajaran IPA kurang bervariasi dan kurang dalam peningkatan nilai.yang.diperoleh.siswa..Tujuan.penelitian.ini.adalah.untuk mengidentifikasi hasil.belajar.siswa sebelum menggunakan metode tugas kelompok, untuk menjelaskan hasil belajar siswa setelah menggunakan tugas kelompok dan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar.menggunakan.metode.tugas kelompok. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan.jenis.penelitian eksperimen berbentuk one.group.pretest-postest design. Teknik.pengumpulan.data.berupa tes, observasi serta dokumentasi. Teknik analisa data.yang digunakan.yaitu.uji.validitas, uji.reliabilitas, uji.normalitas dan uji.hipotesis. Hasil.penelitian menunjukkan hasil belajar dari nilai rata-rata.siswa pada.pretest yaitu 69,33 dan hasil postest setelah diberikan metode tugas kelompok dengan nilairata-rata yaitu 87,26. Hasil dari analisis data bahwa pretest dan postest dengan uji paired.sample t test menggunakan.SPSS..versi.16 diketahui.nilai Sig. (2-tailed).adalah sebesar.0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa H0.ditolak.dan.Ha.diterima yang.menunjukkan.adanya.pengaruh.metode tugas kelompok.terhadap.hasil.belajar.siswa kelas V pada IPA.