Peningkatan Keterampilan Mahasiswa Dalam Mengajar Siswa Sd Melalui Pembelajaran Problem Based Learning

Abstract

Penelitian dengan judul Peningkatan Ketrampilan Mahasiswa dalam Mengajar Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Problem Based Learning di Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang dilakukan dengan merujuk pada jenis penelitian action research atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil pelaksanaan penelitian menunjukkan terdapat dua siklus yang dilakukan oleh peneliti. Pada setiap siklus melalui beberapa tahapan yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, serta refleksi. Hasil penelitian tentang keterampilan mengajar mahasiswa kelas IVB PGSD FIP UNHASY terdapat peningkatan, Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan persentase ketuntasan keterampilan mengajar mahasiswa meningkat dari 35% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning membantu mahasiswa dalam menampilkan serta mengasah keterampilan mengajar mahasiswa. Dengan adanya permasalahan secara real yang diberikan kepada mahasiswa maka dapat menjadi dorongan serta semangat mahasiswa dalam menciptakan keterampilan dalam proses belajar mengajar.