PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA TERHADAP MINAT PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS (SURVEY PADA SMK SWASTA KOTA TANGERANG)

Authors

  • Fitri Apriyanti Universitas Bina Sarana Informatika

DOI:

https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v4i2.568

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh konsep diri dan kemampuan kognitif terhadap minat pada pelajaran Bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey korelasional, dengan jumlah sampel sebanyak 73 orang, yang diambil menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrument pengisian angket dan tes hasil belajar. Dari hasil penelitian perhitungan analisis regresi diperoleh persamaan garis regresi Y = 42,574 + 0,332 X1 + 0,359 X2 dengan nilai signifikan 0,000 lebih kecil dari nilai α = 0,05 hal ini menunjukkan bahwa regresi berpola linear. Hasil penelitian menunjukkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan kemampuan kognitif terhadap minat pada pelajaran Bahasa Inggris, siswa SMK swasta kota Tangerang, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. 0,000 < 0,05 dah Fh = 16,385. Secara bersama-sama konsep diri dan kemampuan kognitif memberikan kontribusi sebesar 31,9 % terhadap variabel minat belajar Bahasa Inggris. 2)  Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap minat belajar Bahasa Inggris, siswa SMK swasta kota Tangerang, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. 0,004 < 0,05 dah th = 2,986. Variabel konsep diri memberikan kontribusi sebesar 14,33 % dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap minat belajar Bahasa Inggris, siswa SMK swasta kota Tangerang, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. 0,001 < 0,05 dah th = 3,425. Variabel konsep diri memberikan kontribusi sebesar 17,55 % dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2019-12-03

How to Cite

Fitri Apriyanti. (2019). PENGARUH KONSEP DIRI DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA TERHADAP MINAT PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS (SURVEY PADA SMK SWASTA KOTA TANGERANG). Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v4i2.568

Issue

Vol. 4 No. 2 (2019): Ed-Humanistics Vol 4 No 2 Tahun 2019

Section

Artikel

License

1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access


Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).