PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GROUP INVESTIGATION PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP

Authors

  • Baiq Afifatul Adiyani Program Studi Pendidikan IPA, FIP, Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang
  • Nindha Ayu Berlianti Program Studi Pendidikan IPA, FIP, Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang

DOI:

https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v7i1.2522

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan LKPD berbasis group investigation materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP dan mengetahui kelayakan LKPD sebagai bahan ajar. Jenis penelitian pengembangan ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yaitu: Analysis, Desain, Development, Implementation dan Evaluation. Akan tetapi pada penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap ketiga yaitu tahap pengembangan (Development). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan lembar kepraktisan yang berupa angket respon peserta didik. Lembar validasi digunkan untuk mengetahui kualitas LKPD yang dikembangkan, sedangkan lembar angket respon peserta didik digunakan untuk mengetahui seberapa besar respon peserta didik terhadap LKPD yang dikembangkan. Hasil penelitian ini adalah produk berupa LKPD berbasis group investigation materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP. Dari hasil analisis instrument validasi LKPD, LKPD yang dikembangkan berkategori sangat valid dengan tingkat kevalidan 87, 41%. Tingkat kepraktisan LKPD yang diperoleh dari penilaian peserta didik sebesar 90, 98% dengan kategori sangat praktis. LKPD berbasis group investigation dalam penelitian ini layak di implmentasikan.

Kata Kunci: Lembar kerja peserta didik (LKPD), Group investigation, pencemaran lingkungan

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2022-04-30

How to Cite

Baiq Afifatul Adiyani, & Nindha Ayu Berlianti. (2022). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GROUP INVESTIGATION PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS VII SMP. Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 894–900. https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v7i1.2522

Issue

Vol. 7 No. 1 (2022): Ed-Humanistics Vol 7 No 1 Tahun 2022

Section

Artikel

License

1. Proposed Policy for Journals That Offer Open Access


Authors who publish with this journal agree to the following terms:

    1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

    1. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  1. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).